김성훈

[인용글] 어떤 능력을 평가하는가?

아래의 글은 김성훈 교수의 '학업성취 평가결과 정보의 유형과 교육적 의의'(교육평가연구, 14권 2호, 2001)에 실린 내용 중 일부입니다. 당연하면서도 생각할 거리를 풍부히 제공하고 있습니다. 독자적 성취이든 도움을 받은 수행이든 그에 대한 평가정보는 해당 개인의 능력에 대한 평가로 간주되고, 기록되고, 사용되는 것이 현실이다. 전통적 ㄱ머사 상황은 그러한 고유한 능력이 발현될 수 있도록 인위적 조치가 가해진 것이라고 할 수 있다. 교실 내 시험과 같은 독자적 성취 과정에서 남의 도움을 받는 것은 부정행위로 해석된다. 한편, 독자성이 훼손되었다고 해서 크게 문제시되지 않는 경우도 있다. 예를 들어 교실 내에서 긂을 그릴 때, 옆의 친구가 약간 도와준다고 해서 그 작품의 평가가 크게 달라지거나 평가를 ..